Ceux qui me connaissent le savent, les enfants sont littéralement la chose la plus sacrée dans ma conception du monde & de la vie. Et combien de fois, lorsque je suis en démonstration, j’entends dire cette phrase terrible « les enfants ne savent plus écrire aujourd’hui ». Pfff. Alors aujourd’hui, je vous propose quelques pistes pour jouer à la calligraphie avec des enfants !
Si vous le souhaitez, vous pouvez regarder la vidéo de ce sujet sur ma chaîne Youtube :
Pourquoi jouer à la calligraphie avec les enfants ?
Honnêtement, je pourrais parler des heures des raisons pour lesquelles la calligraphie est une super activité pour les enfants ! Bien sûr, elle ne résout pas tout, il faut aussi (et surtout) jouer dehors & cuisiner ! Mais quand même, quand je donne des ateliers avec des enfants, je vois bien qu’ils en raffolent et qu’ils sont encore plus studieux et précautionneux que n’importe quel adulte. Oui oui, plus délicats dans leurs gestes, je vous le jure ! Je n’ai jamais vu un enfant touiller sa plume dans un encrier… Alors que des adultes qui confondent calligraphie & confiture… Il y en a !
Et si vous avez autour de vous des enseignants, je pense que cet article pourrait les intéresser alors n’hésitez pas à leur partager !
À partir de quel âge un enfant peut-il faire de la calligraphie ?
Alors à partir de quel âge jouer à la calligraphie ? ! Et bien, disons qu’autour de 7 ans, c’est l’idéal. Les enfants commencent à écrire en cursive, il sont en plein apprentissage & leur regard est vraiment concentré là-dessus durant la semaine, alors on peut dire qu’ils baignent dedans. Avant, ce n’est pas forcément simple, mais j’ai bien été surprise par des petits de grande section lors d’un atelier médiéval à la plume d’oie. Donc, si l’envie est là, foncez, ne les privez pas !
Pour les collégiens, aucun doute ! Foncez immédiatement ! De la 6ème à la 3ème, toutes les expériences que j’ai mené ont été ultra impressionnantes !
Quel matériel utiliser pour jouer à la calligraphie avec des enfants ?
Sans hésiter, je dirais : ce qu’on a sous la main ! On peut faire de la calligraphie avec un crayon à papier ! Un crayon de couleur, un feutre, un bout de bois trempé dans de l’encre… Bref, ne rendons pas les choses compliquées ! La vie l’est déjà bien assez !
Si vous souhaitez travailler à la plume d’oiseau, je vous en prie, pas de plume de poule ! Prenez une plume d’oie ou de dinde, il faut que le tube soit aussi gros qu’un crayon pour bien tenir dans la main sans plier.
Vous pouvez tout à fait, sans hésiter, leur mettre en main une plume métallique avec un porte-plume. Et si les pleins et déliés ne sont pas au bon endroit, laissez les jouer simplement sans leur prendre trop la tête. Une fois qu’ils auront assouvi leurs élans (rappelez vous quand vous avez débuté la calligraphie votre empressement à passer à la plume et à vous laisser aller !), là vous pourrez leur donner des conseils pour aller plus loin !
Un outil qui petite fille m’a vraiment enthousiasmé à plus d’un titre : c’est la plume de verre. J’aimais tellement cet instrument ! Une vraie baguette magique, cet objet si précieux, cette matière transparente, ces torsades enchanteresses… Et oui, j’ai fini par la casser. Mais ce jour-là, j’ai appris une leçon de vie : il y a des choses qui sont irréversibles. Est-ce que c’est grave ? Non. Est-ce que maman n’aurait pas du m’en offrir ? Étant donnée ma profession actuelle…
On ne donne aucun objet fragile aux enfants, et je suis certaine que c’est une erreur. Il suffit d’expliquer que c’est fragile, qu’il faut faire doucement pour ne pas la casser, et si ça casse, et bien on a appris, c’est la réalité de la matière !
Bref, n’ayez pas peur, et acceptez ce genre d’aléas !
Quelle encre proposer aux enfants pour jouer à la calligraphie sereinement ?
Pour l’encre, je vous conseille d’utiliser du brou de noix tout simplement. Vous en trouvez en magasin de bricolage, vous savez au rayon des bouteilles blanches qui font un peu peur, mais je vous promets que le brou de noix n’est pas aussi dangereux que la plupart des encres. Bien sûr, il n’est pas conseillé d’en boire (rires). C’est simplement une matière facile à utiliser pour la calligraphie, très peu onéreuse, et facile à nettoyer (et ça, ça n’est quand même pas négligeable !).
Vous pouvez aussi jouer à fabriquer des encres ! Il existe plein de recettes avec du chou rouge ou des pelures d’oignons. Si celles-ci vous intéresse, dans mon livre « J’écris comme au Moyen-Âge », j’ai mis plusieurs activités de ce type pour sortir l’écriture de son aspect scolaire & imaginer des expériences ludiques qui donnent à l’écriture mille & une possibilités pour assouvir la curiosité de l’enfance. Petite incise, je ne peux m’en empêcher : je suis assez en colère de constater que tout le monde critique les enfants sur leur écriture alors que l’on ne propose rien pour la rendre ludique & créative. Si apprendre à écrire ne sert qu’à répondre à des exercices scolaires, évidemment qu’on a assez peu envie d’y mettre du coeur à l’ouvrage, surtout dans un monde où l’écriture manuscrite a disparu. On apprend majoritairement par mimétisme, comment voulons-nous faire apprendre au enfants quelque chose que l’on ne pratique pas soi-même ? Bref, constatant cette absence de ressources pour les enseignants, je me suis mis au travail & voilà comment ces petits livres sont nés !
Quels modèles d’alphabet proposer aux enfants ?
Là-encore, l’infini des possibles s’offre à nous ! Mais si je dois faire une mini-sélection pour ne pas vous noyer je dirais :
Si vos enfants sont dans une crise médiévale, la Caroline ou l’Onciale sont faciles car il n’y a pas de majuscules & minuscules. En Caroline, on n’a que les minuscules, en onciale, seulement les majuscules. Donc si on choisit une de ces écritures, on a seulement 26 lettres à travailler, et on peut rapidement créer des petites choses ! D’ailleurs, si vous souhaitez que je fasse des vidéos pour vous montrer comment tracer ces alphabets, dîtes le moi dans les commentaires de la vidéo !
Si vous souhaitez leur faire travailler comme dans le temps, au porte-plume & à la plume métallique, prenez leur modèle d’alphabet scolaire. Je déplore que souvent les cahiers restent en classe, cela rend difficile pour nous la création à la maison en respectant ce modèle. Vous pouvez en demander un à la maîtresse ou au maître pour ne pas semer le trouble dans l’esprit de vos enfants.
Dans le livre sur la plume de verre, j’ai choisi un alphabet script (bâton) et un alphabet cursif (attaché) très scolaire justement pour que la seule différence avec ce qu’ils apprennent à l’école soit le maniement de l’outil & l’usage de l’encre. L’idée n’est pas de mettre les enfants en difficulté mais de leur permettre de jouer avec la pratique de l’écriture manuscrite et de la réenchanter dans leur esprit ! Ces modèles peuvent d’ailleurs être transposés au porte-plume & à la plume pointue. D’ailleurs, pour les plumes, si vous n’avez que des sergent major qui traînent, et bien foncez ! Ce n’est pas la plus facile, mais mieux vaut jouer que se dire, oh non, c’est trop compliqué, ils ne vont pas y arriver. Vous allez être très surpris ! La notion d’y arriver est très différente d’ailleurs. Pour un enfant, le simple fait que l’encre s’écoule et laisse une trace sur le papier est un miracle ! C’est une expérience tellement extra-ordinaire, ne les privez pas de ce moment où leur corps crée dans le monde réel !
Que faire avec la calligraphie ?
Faîte-leur confiance ! Ils vont trouver. Des cartes « je t’aime maman » aux cartes au trésor en passant par des étiquettes pour leurs cahier ou inscrire les légendes d’un herbier… Il y a mille manières d’utiliser la calligraphie. Le petit projet facile que je propose durant les ateliers avec des enfants, c’est de créer un marque-pages avec son prénom. On trace des lignes pour le bas et le haut des lettres, et c’est parti !
Il y aurait mille & une choses à développer sur le sujet… Je me dois d’être brève & de calmer mon côté pipelette, mais vous l’aurez compris, je suis intimement convaincue que la calligraphie est une pratique très enthousiasmante pour les enfants… je ne parle pas de tous les bénéfices qu’elle peut leur apporter.